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Analyse des interactions métacognitives entre téléapprenants dans une démarche dyadique de coconstruction de connaissances

Dans ce projet, les interactions entre les téléapprenants adultes engagés dans une démarche dyadique de coconstruction de connaissances seront étudiées. Plus spécifiquement, le projet s'intéressera aux interactions de nature métacognitive au cours d'une tâche d'élaboration d'un réseau de connaissances - aussi appelé carte conceptuelle ou carte sémantique -, à l'aide d'un logiciel de modélisation de connaissances et d'outils de communication asynchrone et synchrone.

Durée : 2002-2005
Responsable : Josianne Basque
Financement : Soumis au FCAR, jeunes chercheurs, 15,000$/an

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